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四广安市高考一本线有多少人广安招生考试网

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发表于 2019-7-15 08:20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
  什么是平行志愿、什么是调档线、什么是专业调配……正在。准备志愿填报的考生和。家长常会遇到…。这些问。题的困扰。其实▲。这些和。志愿相关的专业术语。考生和●。家长如。果对•。其含义不知所云或一知半解。则会影响志愿填报的成功率。▲。这里。省教育考试院相关负责人专门对。志愿填报中常涉及=。的专业术语进行解答。以。让。大家填报志愿的准备更充分。
  今年。我省普通高校录取除本科提前批和。专科提前批外。其他批次均实行平行志愿投。档录取模式。简单说=。平行志愿是一种投。档录取模式。指考生在-。同。一录取批次同。一投。档时间段中。填报的多个并列的院校志愿★。如□。我省在★。本科一批的平行志愿中设置了A、B、C、D▷、E、F这6所院校志愿。这6所院校不是第一、第二……第六层级上的关系。只是从。前到●。后的自。然顺序。它们之间是并列关系。
  近些年。排队怀孕、单位干预职工生育等问。题时有发生△。究其原因。◆。在。于。一些用。人单位担心女性职工扎堆生育导。致人手紧缺。对。正常的工作秩序产生影响。再有就。是用。人单位法律意识淡薄。且此类事件违法违规成本低。过去。往。往◇。以◆。用○。人单位-“撤销文件”“撤销处分▪”“赔偿损失•”等处理◆。这样“隔靴搔痒”。显然形不成震慑力。
  平行志愿的投▲。档原则是-“位次优先。遵。循志愿●。一轮投。档”。即。将○。同。一科类某批线上。按。考生投△。档分从。高分到=。低分排序。确定考生的位次。然后按○。考生的位次逐个检索考生所填的6个志愿院校。一经检索到=。符合。投。档条件的院校△。即。投。档到。该院校=。平行的后续志愿即。终止检索▲。一轮投-。档即★。告结束★。
  录取控制分数线是省招考委根据当◇。年全省考生高考成绩和。普通高校在。川招生计划等。将。全省考生分类别从。高分到。低分排序。综合-。考虑各种因。素后按●。一定比。例分批次分别划定录取考生的最低投。档分数标准○。录取控制分数线也就•。是我们通常说的一本线、二本线等◆。为…。了给。高校择优录取留有一定的生源余地。各批次划线时适当。加大了比◁。例来划定控制线○。
  调档分数线是省教育考试院以。招生院校为。单位▲、按。招生院校同。一科类招生计划数的一定比。例▪。在■。对。第一志愿投。档过程(平行志愿的第一轮正式投。档)中自。然形成的投◁。档给。院校的最低投。档分数◆。省教育考试院根据普通高校在。川招生计划数和。投。档比■。例计算出应投。档数。按。相应规则投。档后。向。院校所投○。考生档案的最低投。档分数就。是该校的调档分数线•。
  例如。▽:A院校在。我省今年本科一批的招生计划是100人▷。调档比▪。例是105%•。省教育考试院向-。A院校首次正式投。出105个考生电子档案。其中第105名考生的投…。档分数为□。520分。那么520分就▲。是A院校今年在。我省的调档线。
  院校对。省教育考试院所投。的考生档案进行审录、全面择优并完成录取后。所录取考生的最低分数就。是该校的院校实录线。而该校某专业所录取考生的最低分数就。是该校该专业的专业实录线。
  例如。:A院校按。照。《招生章程》中公布的相关规则●。在。投。档考生中择优录取100人▷。在。已录取的100人中。分数最低的考生投。档分数为。540分。那么540分就-。是A院校今年在。我省的院校实录线。
  值得关注的是。北京比。特智学科技有限公司此前也推出了一款名为。“aiKID”的AI类英语学习产品。但在。今年年初。多个消息人士向◁。多知网透露▽。今日头条已砍掉aiKID。此次的汤圆英语虽然依然主打。AI。但与。之前的最大不同◆。在。于。以。视频的方。式。融入了真人+AI的方■。式。
  投▼。档分数指考生高考成绩总分加上符合。条件的政策性加分后的分数□。考生如。果没有政策性加分。其高考成绩总分即▽。是投。档分数。
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  例如。:考生的高考成绩总分为◁。510分◁。有10分的政策性加分。那么该考生的投。档分数则为。520分•。该考生便以。520分参加从。高分到▼。低分的位次排序★。
  位次是唯一的。一个位次对。应一个考生。平行志愿模式需对。考生逐个检索。当▼。遇到。同。科类同。批次的同△。分考生时=。计算机无法判断先检索谁。后检索谁▲。因。此□。必须分科类对。同。分考生按。照。事先确定的排序规则排出一个位次。这样。计算机就。可以◇。顺利地按。位次对●。考生逐个检索△。
  我省平行志愿投▽。档模式对★。考生位次排序的规定是:在。思想政治品德考核合。格◆、参加了招生体检…、投。档分数达到●。同。批录取控制分数线的未录取考生中。按。投…。档分数分科类从-。高分到。低分排定位次。在。对●。考生排序时。投。档分数相同。的考生按◇。单科顺序及◇。单科分数高低排序△:文史类为。语文、文科综合。、数学◇、外语;理工类为●。数学、理科综合。、语文、外语。
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  批线差指某一分数与。所在。批次录取控制分数线之间的差值。例如◇。。考生高考成绩与。所在。批次省控线之间的差值称为…。成绩批线差;院校实录线或专业实录线与。所在。批次省控线之间的差值称为。院校实录线批线差或专业实录线批线差◆。
  专业调配是指在。院校招生专业(定向。除外)间进行调配■。当。投。档考生不能满足所填院校专业志愿的要求时。如☆。愿意调配到。未填报的该院校其他非定向▼。专业就。读。则可选择该院校志愿内的“专业调配”。一般来说▷。勾选了“专业调配”意味着考生服从。被。录取到。该院校在▷。我省该批次招生的任何专业■。
  由。于。考生填报专业志愿不均衡。专业录取生源“冷热”不均。有的专业出现计划空额。有的专业考生爆满。院校需要将▽。专业志愿落选的考生调到☆。录取未满额的专业。所以。填报志愿时设计了▪“专业调配”。由▲。考生选择。
  提醒考生注意■。是否服从。专业调配。关键还是看考生个人意愿是更在。乎。学校还是专业▽。建议未选择“专业调配”的考生在。志愿填报时更要注意拉开梯度▲。选择的几个专业尽。量◇“冷热”搭配。降低被■。退档的风险。
  “院校梯度”是指同■。一录取批次院校由。于◁。各种因。素◆。录取分数高低不同▲。形成的差异。一般来说。即。使处于。同•。一批次录取院校▪。知名度高、办学实力也比。较。强或地理区位优越的院校在。录取新生时□。录取分数线相对。偏高一些;地理位置不优越、知名度不高的学校。录取分数线相对☆。偏低;而介于。二者之间的院校。录取分数线呈现居中的状态。于。是。这三类不同。的院校录取分数线便显示出高、中、低三个不同。档次△。如。果三类不同▼。档次的院校在。同。一批次中从■。高到。低排列▼。便形成了“院校梯度”。
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  “专业梯度”即。在。同。一院校中的各个专业在。录取时形成的分数高、中、低差异=。之所以□。会形成专业梯度。这和。高校的专业办学实力、“热门”“冷门”等都有关系○。考生在▪。填报专业志愿时。在。考虑自◇。身兴趣和。特长同。时○。还要考虑“专业梯度▽”。
  高校招生录取中。存在。一种所谓“大小年”的现象☆。即。部分院校录取分数线偶尔出现隔年上下波动的现象▼。某一年填报该校的人数比。招生计划数高出许多。导▪。致当。年该校的录取分数线可能被。抬得较=。高。这一年称为。▼“大年”▷;由。于。这一年录取分数线较☆。高。竞争较。激烈□。所以。下一年有些考生便望。而却步▼。不再报考该校。该校的录取分数线就。可能相应降下来。这一年称为。“小年▪”。如◁。此循环。报考人数和。录取分数线起。伏比。较■。明显。就◆。形成了所谓的“大小年”现象。
  提醒考生注意。“大小年”现象并无绝对•。的科学依据和-。规律。切勿盲从。。对。于。实行平行志愿的批次•。由。于。考生人数分布更趋于。稳定△。“大小年▲”现象在△。很大程度上已得到◆。缓解。如。今该现象多呈偶发和。不规律出现的状态。
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